怎么看待高中生拍下117位同学的中指，几乎都因学习而变形？

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我以前和别人说考古，说到可以通过骨骼的形态看出一个人生前做了什么。有人很惊讶，我就举了这么一个例子，说骨骼变形其实还蛮容易的。

我的指节也是变形的，我小时候还担心会不会因为一直搁笔这个凹坑无限变深。。。但其实后来倒也没有。

我自己的看法是这个是学会写字的必然代价，和课业重不重本身关系有限，对身体基本没有伤害。比起这个来，古人大多有关节炎通风之类的骨骼病，要比这个痛苦多了，这是农业文明要付出的代价（人体本来就不适合干重活）。往往还有因为营养不良从儿时起就烙下的一堆病根，也可以从骨骼中看出来。

我认为做这种拍摄还是有意义的，就像我举出那个例子的时候，很多人明明自己指关节是变形的，但都没在意，也没意识到这是普遍情况。你的生活是什么样必然在你的身体上留下痕迹。艺术本身就是叫人注意原来注意不到的事情么。但是我觉得更有意义的展出可能是这样，你说痛苦也好，勋章也好，必要的牺牲也好，探索的代价也好，都不是问题，既然如此，想办法呈现每个人对自己指骨变形的态度，会不会更好一点。

因为知识不够，发现了什么就大惊小怪是人之常情，能拍这么多张拿去展出是行动力的体现，别人没能注意到的能拿来说是观察能力强，可能意义不大但至少对自己没什么坏处。但根据题目图片我感觉它程示的方式是错误的，一张照片的信息密度太低，线下没人看，放馆里纯纯浪费场地，一个作品就不要占117个展位了，请把它排在一张纸上，不然我肯定退钱。

ps.我不过是觉得这段不得是课业过重的表现，也不是学习给人带来的伤害的表现，不是说课业应该过重，了解我的人都知道，我一般劝人不上课，抄答案，作弊。毕竟我身边后来能做的上音乐工作的都这么过来的，不逃课哪有时间学习啊，聪明的不用上，笨的没精力上，基本无一例外。

人如果想要什么自己就会去追求，至于拿别人比这更苦难来威胁人，这种事情该让人知道，但不代表从来如此便正确。

说一个典型的例子吧，比如学乐器久的，很多人手势不对并不一定要怪他本人，是因为乐器的设计本来就很反人类，弹个琴手腕大多都是要扭来扭去的，拉琴的往往脖子还有点问题。你要说这是职业病，是你练习久了以后的一种标志确实没什么问题。但其实在每年乐器展上会有很多新型乐器去试图解决这些问题，虽然没传播开吧，但也没有说干脆我们就不尝试了，或者说哈，你就受着吧。而且现在的乐器本来就是一直在改进的，一百年前的钢琴，六十年前的吉他，现代人就已经弹不大像了。

作品的问题在于这不是一种伤害的表现，它的表达是失败的，不代表课业多对学生没有伤害，也不代表你可以以“我的痛苦在你之上”“以后有的是苦给你吃”嘲讽学生的诉苦。这类人别说做“改进乐器”的活，哪怕教学生都难，好的老师一定可以认识到学生的困难。

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