带你学高阶人力资源(3):培养下属,不懂带人你就自己干到死

⭐发布日期:2024年09月30日 | 来源:重庆日报

⭐作者:宋琦 责任编辑:Admin

⭐阅读量:390 评论:7人

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培养下属:是指一种在工作上帮助下属成长提高的真诚意愿在这个愿望的驱使下,领导者主动地为下属搭建发展的平台,采取行动来培养下属工作和事业成功所需要的素质、行为和思维方式。常规的培训不能算做发展下属的行为表现。感谢万能生活指南。

核心问题

这个管理者是否愿意花时间去培养自己的下属或他人,为他们指导方向,传授知识并乐于看到他们的成长?

负面表现

关注于紧急的任务,从不花时间去考虑他人的长期发展需求;对下属或他人提出批评并带有针对性的消极反馈,不提供建议;事必躬亲,什么事情都揽在自己的手中,不放心让下属去干。

最佳行为描述

非常关注对下属能力的培养,他们会针对自己的团队成员,设计和安排相应的培训或发展规划,聘请外界的或公司其他部门的专业人员,为下属讲授一些培训课程。他们也会尽可能多地为下属提供锻炼和学习的机会。在日常工作中,我们会看到这类管理者带领的团队往往成长的更快。

行为进步的纬度

所采用的辅导下属的手段和方法越来越多,越来越专业。

层级1-客观评价:重点在对下属工作能力的客观评价

对下属将来的发展给予肯定,尤其对那些看上去似乎不太有潜力的人给予积极地鼓励;可以认识到下属的优点和缺点,相信下属愿意而且能够提高绩效水平;鼓励下属说出自己的想法,愿意倾听他们的意见。

层级2-提供常规指导:就工作任务提供一般性的指导

在工作中进行详细的指导或给予示范,使下属掌握完成某项任务的具体方法;为下属的自我发展提供具体的支持和帮助(例如:主动提供有用的工具、信息和专业性的建议等)。

层级3-提供个性化指导:指导是有针对性的,个性化的

通过系统性的考核,对下属的工作表现给予正面的或负面的、有针对性的反馈意见,帮助下属认识到需要改进的或已取得进步的地方,从而达到改进工作的目的;从行为本身出发,而不从个人好恶的角度出发给予下属负面的反馈,并结合具体的情况给予个性化的改进建议。

层级4-搭建平台:为了培养能力,刻意安排有针对性的工作任务和整合的发展计划

从促进学习和成长提高的角度出发,为下属安排有针对性的工作任务、培训项目或其它实践机会,提供机会让别人自己发现答案或解决问题的方法,而不是简单的告诉答案;为下属提供整全的个人发展计划,针对具体情况、设计新的培训项目或材料,甚至是根据员工的能力素质特点,以及未来的岗位需要,为员工设计符合实际的职业生涯发展计划。

培养下属,你学会了嘛!

#万能生活指南#

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李飞

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