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偶然看到头条上的一则消息，部分摘录如下：

江苏南京一位女老师开学前，发现教案找不到了，于是开始疯狂“补作业”。

只见这位女老师扎着丸子头，身穿粉色家居服，端端正正的坐在桌子旁，一边蹙眉努力思索，一边奋笔疾书，认真的写着教案，旁边的男朋友看到女老师这么用功，忍不住问：“朱老师，你什么时候能补完啊。”

朱老师用委屈加憔悴的声音说：“1000年以后，可能这世界已经没有我。”

读完文章，我并没有一般人的感动，更没有作为老师的欣慰和自豪，倒是有一种酸酸的想觉。

一、开学后的第一堂课比较特别，认真准备一下是必要的。

经过一假期的“放松“，老师或多或少感到“业务生疏”了一些，提前准备是必要的；二是第一堂课多以交流沟通为主：总结上学期的情况，安排下学期的计划，调动学生情绪，鼓舞学习斗志等。课堂内容比较丰富，老师更需认真准备一下。

二、补写很多教案，完全不必，也不可能。

一方面，提前写太多教案没什么意义。教案的精髓就是具有针对性，要根据学情来编写。

另一方面，学校从没有、也不会要求编写多少教案的“作业"。

三、此老师可能是初登讲坛，对自己不放心或要求较高所致。

如果是这种情况，作为一名老教师是理解的，也赞同她的这种精神。但从教学的实际与效果来说，狂“补"教案确实欠妥。功夫在平时，功夫在对教材的领会与教法的琢磨上。

四、这样的文章发出来，有点外行。

老师的辛苦、负责是人们理解的，认可的，既便假期也很难完全放松下来。不过，狂补教案，压力山大，就有点虚假了。

不考究作者报道此事的初衷和背景是什么，只是谈谈业务内的一点看法，如有不当，还请文章的作者谅解。

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