孩子畏难数学怎么办?
⭐发布日期:2024年10月10日 | 来源:徐小妙儿
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友友,如果你的孩子,说她喜欢语文英语,她在暗示什么?
对,数学难。
如果你的孩子,说她想做老师发的综合练习,她在表达什么?
对,她觉得你给的试卷,太难了。
我们应该怎么办?
首先,要理解孩子,尊重孩子,平等对待。很多时候,降低一点难度,由易到难,孩子心理更容易接受。
心理学上讲“瓜子效应”“登门槛心理”,都是这个意思。如果孩子对数学产生畏难情绪,她就学不好,学起来效果也很差。
其次,要帮助孩子复习复习,比如这一章节主要是面积与周长。可以帮助孩子温习长方形面积公式,正方形面积公式,由正方形周长÷4=边长。
同时提醒孩子,计算时一定要单位换算统一再算。比如,一个教室长18米,宽12米,有磁砖3分米,问需要多少块铺满?孩子还没有学到1平方米等于100平方分米这个换算,所以,我们可以把米换算成分米,180分米x120分米=21600平方分米。21600平方分米÷9平方分米=2400(块)这样孩子就懂了,也容易接受。
为什么我们有的家长一辅导孩子,就产生对立呢?
因为孩子还没有学到,你认为她都学了。用超前的知识,强硬灌输,孩子就会畏惧害怕,对数学更加地抗拒了。
最后,辅导孩子,可以复习总结,可以点拨启发,也可以举例说明。
可以参考一下她先前的作业,对于孩子的常见问题心中有数。当前的题目,可以选择一个中档的题目,当作例子,家长示范一下。这样孩子就会增强信心,迎难而上了。
当然及时反馈也同样重要。比如引导孩子一起复习公式,让孩子自己总结归纳提高。当她说得好的时候,要肯定赞美,因势利导,说套公式计算,一点不难,对不对?孩子想做基础题,就说,对,基础题做好了,难题就不难了。
你会发现,孩子睁大眼睛,是吗?
是的。
年月日这一节我学得好?
是嘛?知识都是学过一段时间,练练就熟了。
在与孩子互动中,教她人生经验,鼓励孩子好好练,增强克服困难的勇气。
当孩子完成任务后,要记得夸奖孩子的努力。一份试卷完成后,还要发现亮点,肯定接受。
我想,数学今后只会越来越难,小孩子有畏惧情绪很正常。家长不要责怪孩子,也不要不耐烦。学习进度,试题难度,都需要随时调整。密切关注孩子心理变化与言语反应,一套组合拳下来,孩子的数学成绩提高了,孩子的人格不断完善,孩子的心理也越来越成熟了。
这不正是我们家长所期待的吗?
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瑞秋·佩雷尔·佛斯基特
5秒前:密切关注孩子心理变化与言语反应,一套组合拳下来,孩子的数学成绩提高了,孩子的人格不断完善,孩子的心理也越来越成熟了。
IP:54.64.3.*
陈青青
2秒前:一份试卷完成后,还要发现亮点,肯定接受。
IP:54.46.1.*
Moya
9秒前:如果你的孩子,说她想做老师发的综合练习,她在表达什么?
IP:27.99.7.*