中国经济网2024-10-19 00:30:22发布:2024年“童心源”沪台青少年中华古诗文绘画大赛第一期创作分享

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以“传承中华经典古诗文--二十四节气”为题的“童心源”沪台青少年中华古诗文绘画大赛于2024年6月11日已完成复评，组委会将于每周公布十二位入展作品，并由入展者分享创作心得，第一期分享作品如下：

学生姓名：韦宗彤（台湾）

作品名称：小满 - 乡村四月

学校年级：上海市建平中学西校 八年级

指导老师：吴力涛

创作心得

今年四月返台，不一样的心情！

记忆里，那时我还是蓬头稚子，全家出游来到了新北市三峡，眼前出现一大片绿意盎然的田野，农夫们正弯腰低头，忙着插秧，犹如在绿色画布上点缀出生命的色彩｡爷爷牵着我走在乡间小路，我一边惊叹着美景一边疑惑：“农夫每天都要不停地插秧吗?”爷爷叹道：“乡村四月闲人少， 一粥一饭当思来处不易啊!”爷爷简单的话，却让我铭记在心｡

今天参加了爷爷的告别式，回忆起往事，我鼻子一酸，眼泪不禁流了下来｡于是拾起画笔，画下了幼时的那一块画布。

学生姓名：陈倖妤

作品名称：大雪

学校年级：上海康德双语实验学校 四年级

指导老师：陆颖

创作心得

作品描绘了茫茫白雪中，一只寒鸦独自站立于枯枝之上的景象。画作以大寒节气为背景，呈现一年中最寒冷时节的万物俱寂，冰天雪地。其他候鸟都已南飞，唯有寒鸦独守严寒，等待立春的到来。文字部分配以柳宗元的《江雪》，进一步表达虽身处恶劣环境，倍感孤独，但不甘屈从，期待新生的美好愿景。

学生姓名：颜云妃(台湾)

作品名称：惊蛰 拟古

学校年级：基隆市碇内国小 四年级

指导老师：樊修志

创作心得

我学习书法及绘画时间不长，为了参加2024童心源古诗词绘画比赛，我向樊修志老师请教二十四节气的缘由，并找到我感兴趣的节气惊蛰。在春天的春雷响声后，原本平息的，万物随之甦醒展现生命强韧，所以我请教樊老师闪电怎么画，我也参考很多影片及图片，在紧张欢乐的气氛下完成，并引用晋代陶渊明惊蛰诗，更能契合我图画，更记取创作经验学习技法，而完成这次创作！

学生姓名：沈知润

作品名称：立秋

学校年级：上海师范大学附属黄浦梅溪小学 五年级

指导老师：朱敏

创作心得

立秋，不是夏尾，却是秋首，才感盛夏，忽而立秋。虽然林间还满是夏意，但已开始夹杂着淡淡的红黄色。一个边角，半片叶子，都在传递着秋天的消息。“立”是开始，“秋”即是禾熟，庄稼开始结果孕籽，万物内敛，开始从繁茂成长趋向成熟结果。

学生姓名：曹瑾瑜

作品名称：惊蛰

学校年级：上海市七色花小学 二年级

指导老师：唐臻琼

创作心得

《惊蛰》这一作品的创作过程，对我而言，既是一个深入挖掘中国传统文化内涵的过程，也是一个不断挑战自我，提升艺术表达能力的过程。

在构思之初，我深深地被“惊蛰”这个节气所蕴含的生命力所吸引，希望通过画笔，将这一时刻的生机与活力表现得淋漓尽致。在创作过程中，我首先尝试通过收集资料，理解惊蛰节气的特点。惊蛰，作为春季的第三个节气，标志着仲春时节的开始。此时，天气转暖，春雷乍动，万物生机盎然。我将这些特点融入到我的画作中，并主要采用绿色和黄色等明亮色调，以突出春天的生机和活力。

在创作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。如何更好地表现惊蛰节气的特点，如何使得画面既生动又不失内涵，这些问题都需要我不断地思考和尝试。但正是这些挑战，使得我不断地提升自己，不断地探索新的艺术表达方式。

在未来的创作中，我将继续深入挖掘中国传统文化，以更丰富的艺术手法展现其魅力。同时，我也将不断挑战自我，探索更多的创作可能，以期在艺术的道路上不断前行，不断进步。

学生姓名：翁嘉御（台湾）

作品名称：二十四节气之小暑

学校年级：上海台商子女学校 一年級

指导老师：杜主欣

创作心得

小暑天气炎热，如火炙热燃烧一般，但若因避暑而躲在家不出，便失去了乐趣与美好，走出戶赏莲，其出淤泥而不染，濯清涟而不妖，迎来清新优雅的气息，放眼望群山环绕，被大自然拥抱而得的心静，与家人一起，坐在一旁看群鸟飞翔，自在无忧，或来壶好茶，来块西瓜，摇动起手中轻扇，清凉消暑，不亦乐乎，即便心中因酷热带来的烦躁也能因此刻的美好而消逝殆尽。

学生姓名：黄欣蓓

作品名称：惊蛰

学校年级：上海市杨浦区长白二村小学分校 五年级

指导老师：陆洲

创作心得

惊蛰，是一个感悟自然、体味生命的时刻。在这个时节，我们仿佛能听到大自然的呼吸，感受到它脉搏的跳动。每一缕春风，都似是大地的轻抚，每一滴春雨，都如同天地的恩赐。

行走于田间地头，映入眼帘的是一片片嫩绿的稻田，还有那枝头新绿，破土而出的嫩芽，无不昭示着生命的顽强与力量。此时，不妨放慢脚步，静下心来，去聆听那潺潺的流水，去观察那忙碌的昆虫，去品味那淡淡的花香......

学生姓名：孙浩喆

作品名称：春江水暖鸭先知

创作心得

春分是24节气中第四个节气，也是我最喜欢的充满生机与希望的节气。它让我感受到了大自然的神奇与美丽，也激发了我无尽的创作灵感。春分时节，万物复苏，大地回春，我脑海里就浮现出苏轼的《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的诗句，于是我学着鸭戏图的样子以“春江水暖鸭先知”为主题进行画作创作，画面中，春分时节，江水逐渐回暖，一群可爱的鸭子在江水中嬉戏玩耍，尽情享受春天的温暖。竹林外桃花初放，花瓣随着微风摇摆飘逸，尽展春天的生机活力。

学生姓名：徐子晴（台湾）

作品名称：春满人间

学校年级：上海台商子女学校 一年级

指导老师：杜主欣

创作心得

我喜欢画画，也喜欢古诗词。很开心能参加这次的二十四节气古诗词绘画比赛。在绘画过程中，我学习到了很多关于二十四节气的知识，并且融入到古诗词中，最后画出一副万物复苏，春满人间，生机勃勃的景象。我也希望两岸少年儿童一起多多学习、交流中华传统文化，让中华文化传承下去，发扬光大。

学生姓名：袁一卉

作品名称：风起寒食，天地清明

学校年级：上海市大同初级中学 六年级

指导老师：王俊

创作心得

这幅画的灵感来唐朝诗人李山甫的诗——寒食二首，诗描述了清明时节大地复苏烟雨朦胧，春花烂漫的美丽场景。

寒食节通常在清明节前一、二日是中国传统的祭祀节日，风起之时，似乎带来了春天的气息，也带来了对逝去亲人的思念之情。寒食节后清明来临，万物复苏，山河间到处可见一簇簇、一枝枝的春花，大地呈现出一片生机勃勃的景象。微微春雨不影响人们的祭祀活动，大家追思先人，缅怀过去同时也寄托着对未来的希望和憧憬。这种清明是对生命的敬畏和珍视，也是让我们思考生命的短暂和珍贵，让我们更加珍惜眼前的时光和身边的人。

学生姓名：徐亦亭

作品名称：彩色的夏天

学校年级：上海市黄浦区第一中心小学 一年级

指导老师：富李明

创作心得

大暑，是二十四节气中的第十二个节气，也是夏季最后一个节气。“暑”是炎热的意思，大暑，顾名思义就是炎热之极。大暑于7月22日至24日交节，正是孩子们放暑假的日子，暑假对于孩子们来说是五彩缤纷的，是快乐惬意的。吃着冰激凌，啃着西瓜，无忧无虑。俗话说“大暑至，万物荣华”。五彩斑斓的颜色，呼应着万物感应着暑气而蓬勃奋发，无忧无虑的孩童，象征着万物生长凸显出旺盛的生命力。

学生姓名：赵芯怡

作品名称：小满

学校年级：上海师范专科学校附属小学 四年级

指导老师：张一鸣

创作心得

小满是二十四节气中第八个节气，也是夏季的第二个节气。小满的节气三候为：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至”。是说小满节气后，苦菜已经枝叶繁茂；之后，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死；在小满的最后一个时段，麦子开始成熟。

因此，在我的作品中，用上我最喜欢的暖黄色作为基础色调，画面前景我还画上了一排粒粒饱满的麦子，正如宋代诗人欧阳修笔下所写的小满景色“最爱垄头麦，迎风笑落红”。我也喜欢那一大片金灿灿的麦田。

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