教室没装空调，家长集资买冰块降温，是关爱还是溺爱

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受副热带高压的持续影响，这个夏天皖南地区是异常的炎热，虽然立秋已经一个月了，但最高温度依然稳居35度上下。来势汹汹的“秋老虎”也让许多刚开学的小学生无法适应，家长更是忧心忡忡。

据大皖新闻报道，安徽池州近日来持续高温，由于市区大部分小学都没有安装空调，不少学生在开学后出现了轻微中暑症状，家长向政府部门反应，希望能尽快给小学教室安装空调。“老师办公室有空调，连门卫保安室都有空调，教室里也应该有空调。”部分家长在接受媒体采访时透露心声。

教体部门负责人则表示:老旧小学安装空调存在诸多困难，涉及线路改造，后续空调维护等诸多问题，教育部门正在积极反映，争取并推动问题解决。随后当地部分小学延迟开学，但这也遭到了部分家长的反对，认为好不容易熬过了暑假，开学才一天就又放假，该上学的时间段怎能把孩子放家里休息。目前大部分小学已经将休假改为弹性制度，即上午正常上学，下午学生家长可以自由选择请假或上学，请假人数多的班级不上新课。

眼看短时间内让学校安装空调的可能性不大，部分家长为了能让孩子在学校待的凉快些，自愿集资购买冰块，靠这种原始方法为孩子降温。当地的冰块也一度从十元涨到六十元每块，甚至还卖断了货。一个教室每天的冰块就得花费数百元。还得频繁更换，这种劳民伤财的做法，且不说降温效果如何，又是否能解决根本的问题呢。

欣阅杂谈:教育界早就流传不能把孩子培养成温室里的花朵。好的环境为孩子提供了稳定、安全、无忧的成长条件，但长期缺乏外界的挑战和变化，也可能会导致孩子适应能力的减弱，今后难以应对复杂多变的环境。真正的成长不仅包括知识和技能的学习，还包括心理韧性、社会适应能力和问题解决能力的培养。

在我看来，35度左右的天气孩子就出现中暑的现象必然是暑假在家里空调吹习惯了，一时半会儿适应不了这样的天气。与其考虑如何在学校里为孩子降温，不如想想怎样培养孩子适应环境的能力。孩子终究会长大，不可能一直有着父母的庇佑，为了促进孩子的全面发展，我们应该鼓励孩子走出温室环境，接触更广阔的世界，更复杂的环境，学会独立思考和解决问题的能力。温室里的花朵终究经不起环境的历练，永远也看不到外面这缤纷的世界。

参考资料:极目新闻

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